Сторінка
8

Технології профорієнтаційної роботи соціального педагога з дітьми молодшого шкільного віку

Також, згідно досліджень, деякі діти мають викривлене поняття про професії. Визначення, що вони дають професії не відповідає дійсності. Тобто хибне поняття унеможливлює адекватне сприйняття дитиною професії.

Профорієнтація у молодшому шкільному віці покликана підказати дитині що таке професія, в чому полягає зміст певної діяльності, що треба робити, обравши певну професію. Вона покликана активізувати бажання дитини, підштовхнути її до пошуку. Так, ненав’язливо, соціальний педагог може спонукати дитину до самовизначення у майбутньому.

Таким чином, дитина зможе набувати певних навичок з молодшої школи, що позитивно скажеться на майбутньому професійному виборі.