Сторінка
2
|
Основна частина уроку. Тривалість до 25 хвилин |
2. Навчити діяти гравців у захисті. В іграх всі гравці повинні бути розміщені по всьому ігровому полю: під корзиною, гравці, які діяли в захисті і нападі. Основний спосіб пересування по спортмайданчику – біг з частими зупинками, зі зміною його напрямку та швидкості. У зоні захисту гравці нападу повинні прикривати гравців команди суперників, намагаючись перехопити м’яч. Але при цьому дотримуватись основних правил баскетболу: не штовхатись, бити гравців по руках, бігати з м’ячем у руках. Можна зробити з м’ячем не більше 2 кроків. В грі потрібно дотримуватись правила – грає ціла команда, а не один гравець. Естафета “Хто спритніший”
|
до 10 хв |
Груповий метод організації діяльності учнів. Розповісти, пояснити, показати. Виконувати за командами. Виправляти помилки: вказівкою, порадою, розпорядженням, повторним поясненням, повторним виконанням. |
|
Основна частина уроку. Тривалість до 25 хвилин |
3. ГраЗбір кавунів (гарбузів)
Варіанти гри: а) учасник з лівого флангу перебігає на правий фланг, і передача м'яча (збір кавунів) продовжується; б) збір (передача) «кавунів» по колу (2-3 рази). |
до 5 хв |
Посібник авторів Леськів А.Д. та інших "Рухливі ігри та естафети на місцевості для молодшого та середнього шкільного віку". - Тернопіль: Астон, 2000. - 132 с., іл. |
|
Заключна частина уроку. Тривалість до 5 хвилин |
1 Шикування. |
до 45 с |
Місце шикування вказати. Виконувати за командами. |
, |
|
2. Біг, ходьба, вправи на розслаблення, увагу, дихальні вправи. |
до 60с |
Темп повільний. | ||
|
3. Підсумок проведеного уроку. |
до 60 с |
Акцентувати увагу на основних моментах уроку. | ||
|
4. Оцінити учнів за парціальною системою. |
до 45 с |
Пояснити об'єктивність оцінювання. | ||
|
5. Завдання на наступний урок: навчити пересуванню гравців у баскетболі, розвиток спритності засобами рухливих ігор та естафет. |
до 45 с |
Розповісти. | ||
|
6. Завдання додому: вправи для розвитку швидкісно-силових якостей. |
до 45 с |
Пояснити, показати. | ||
|
7. Організований перехід до класу. |
до 60с |
Перехід у колону по одному, Дистанція до 0,5 м. |
Завдання:
1.Ознайомити учнів з гігієнічними правилами виконання фізичних вправ.
2.Навчити пересуванню гравців у баскетболі.
3.Повторити комплекс загальнорозвивальних вправ №2.
4.Розвиток спритності засобами рухливих ігор та естафет.
Місце проведення: спортивний зал, ігрові майданчики та інші придатні місця.
Інвентар та обладнання: баскетбольні м'ячі, свисток, крейда, прапорці, навчальні картки, ТЗН.
1 2
Інші реферати на тему «Фізкультура, туризм»:
Урок: День здоров’я
Роль рухливих ігор в забезпеченні здорового способу життя дитини
Різновид оздоровчої фізичної культури в системі фізичного виховання різних груп населення
Формування навичок здорового способу життя засобами фізкультурно-оздоровчої роботи
Методика розвитку спеціальної витривалості у спортсменів - хлопців

На висоті 2 м паралельно землі підвішують мотузку. На відстані 1,5-2 м обабіч мотузки розташовуються в колону по одному 2 команди. За сигналом вчителя гравець команди перекидає м'яч через мотузку, прибігає до своєї команди і передає м'яч наступному гравцеві, який виконує ті ж дії. Перемагає та команда, яка швидше закінчить перекидання і передачу м'яча.
У гру грають 2-3 команди, вишикувані в одну шеренгу. Команди використовують «кавуни» (набивний м'яч масою 2-4 кг). Для кожної команди креслять лінії початку і закінчення команди. Гравці шикуються в одну шеренгу з таким інтервалом, щоб перший учасник стояв на лінії початку, а останній — на лінії закінчення (учитель кожну команду розмикає на витягнуті руки у сторони і таким чином визначає лінії початку і закінчення команд). Гра розпочинається з передачі «кавуна» (м'яча) з правого флангу на лівий, а потім з лівого — на правий (учитель оголошує кількість разів передачі «кавуна» з одного флангу на другий).