Сторінка
12
Про успішність проведення дослідження можна казати виходячи з результатів даного дослідження. Це також стосується досягнення мети та підтвердження гіпотези. Метою його було підвищення знань та рівня пізнавального інтересу учнів експериментального класу з загальним низьким рівнем навчальної активності. Кількісні результати педагогічного дослідження подані у зведених порівняльних таблицях для експериментального та контрольного класу.
Таблиця 2.3.1
Порівняльна таблиця результатів для учнів експериментального класу
|
Кількість учнів |
Рівні засвоєння знань |
Ознайомлювальний рівень |
Відтворювальний рівень |
Перетворювальний рівень |
Творчий рівень | ||||||||
|
Бали |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 | |
|
Констатувальний експеримент |
0 |
0 |
1 |
2 |
4 |
5 |
2 |
3 |
2 |
1 |
0 |
0 | |
|
Контрольний експеримент |
0 |
0 |
1 |
2 |
4 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
0 |
0 | |
Таблиця 2.3.2
Порівняльна таблиця результатів для учнів контрольного класу
|
Кількість учнів |
Рівні засвоєння знань |
Ознайомлювальний рівень |
Відтворювальний рівень |
Перетворювальний рівень |
Творчий рівень | ||||||||
|
Бали |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 | |
|
Констатувальний експеримент |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 | |
|
Контрольний експеримент |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
1 |
4 |
3 |
4 |
1 |
2 | |
Для кращої візуалізації отриманих даних їх переводять у відсотки. У такому вигляді зручніше та доцільніше обробляти результати дослідження. Так, для контрольного класу не відбулося суттєвих змін при вивченні теми, рівень знань залишився на тому ж рівні з незначними змінами. Відсоткові результати дослідження у контрольному класі можна представити у вигляді наступної таблиці:
Таблиця 2.3.3
Порівняльна таблиця результатів для учнів контрольного класу, у відсотках
|
Рівні засвоєння знань |
Ознайомлювальний рівень |
Відтворювальний рівень |
Перетворювальний рівень |
Творчий рівень |
|
Констатувальний експеримент |
0% |
11% |
50% |
39% |
|
Формувальний експеримент |
0% |
11% |
56% |
30% |
|
Контрольний експеримент |
0% |
6% |
56% |
39% |
Нагадаємо, що всього у класі 18 учнів, то в перерахунку результатів на одного учня припадає 6%. Дані результати наглядно демонструють, що суттєвих змін рівня знань у класі не відбулося. Відбувалися незначні коливання оцінок в межах кожного рівня. Проте на загальні результати це не вплинуло.
Для експериментального класу ситуація інакша. Якщо всі їх результати перевести у відсотки та представити у вигляді таблиці отримаємо такі дані:
Таблиця 2.3.4
Порівняльна таблиця результатів для учнів експериментального класу, у відсотках
|
Рівні засвоєння знань |
Ознайомлювальний рівень |
Відтворювальний рівень |
Перетворювальний рівень |
Творчий рівень |
|
Констатувальний експеримент |
20% |
55% |
25% |
0% |
|
Формувальний експеримент |
5% |
55% |
35% |
5% |
|
Контрольний експеримент |
5% |
45% |
45% |
5% |