Сторінка
1
Загальновідомо, що перші два роки навчання у вузі студенти одержують значний об'єм інформації, пов'язаний з їх майбутньою професійною діяльністю. Велика частина її пропускається через зоровий аналізатор. Такий об'єм зорової роботи, на думку лікарів - одна з причин придбаної міопії. Розумова праця студента звичайно протікає в умовах малої рухової активності, що сприяє виникненню умов для підвищеної стомлюваності, зниження працездатності і погіршення загального самопочуття.
Дані медичного обстеження свідчать, що 50% студентів із загального числа обстежених, мають відхилення в стані здоров'я. Патологія, що при цьому найбільш часто зустрічається, - це захворювання опорно-рухового апарату, кардіореспіраторної і травної систем, зорового аналізатора.
Необхідно зазначити, що якщо по перших трьох нозологічних характеристиках протягом трьох років кількість студентів з патологією суттєво не змінюється, то у разі захворювання зорового аналізатора відсоток патології від року до року росте: у 2004 р. він складав 22%, а в 2005 р. - 38%. Причини погіршення зору у студентської молоді різноманітні .
Дослідження, до яких було залучено студентів 1-3 курсів медичного університету, довели, що всі вище перелічені проблеми є актуальними і для нашого вузу.
Аналіз антропометричних показників практично здорових і страждаючих короткозорістю студенток показав відсутність у них достовірно помітних величин. Відсутність значущих відмінностей в морфологічних показниках, на нашу думку, не завжди відображає погіршення здоров’я людини, оскільки ці характеристики в більшій мірі залежить від генетичних передумов онтогенетичного розвитку. Саме тому ми визнали необхідним досліджувати рухову підготовленість студентів. Тестування фізичних якостей показало, що у «міопіків» рухова підготовленість щодо контрольної групи поступається майже за всіма показниками: загальна витривалість (біг на 2000 м) - на 14%, швидкість (біг 30 м) - на 10%, сила - на 13%. Швидкісно-силові якості (стрибок у довжину з місця) не мають достовірно значущих відмінностей (табл. 1).
Таблиця 1. Показники рухової підготовленості практично здорових і страждаючих міопією 1-2-й ступені студенток 1-го курсу
Тести | Студентки | |
Короткозорі,n = 16 | Здорові, n = 26 | |
Біг 30 м, с | 6,3 ± 0,48 | 5,4 ± 0,43 |
Біг 2000 м, мин | 14,3 ± 1,13 | 10,2 ± 1,24 |
Підйом тулуба з положення лежачи за 30 с | 14 ± 1,7 | 18 ± 2,1 |
Стрибок у довжину з місця | 162 ± 12,2 | 167 ± 14,9 |
Рухову діяльність дослідженого контингенту не можна розглядати без визначення загальної витривалості, яка в найбільшій мірі визначає потенціал працездатності і здоров’я. Працездатність і потужність аеробно-окислювальних процесів визначали за допомогою тесту PWC170 (табл.2).
Таблиця 2. Рівень фізичної працездатності (PWC170 ) і максимального споживання кисню (МПК|) практично здорових і страждаючих короткозорістю студенток 1 -2-го курсів в сесійний і внесессійний період, М±т
Студентки | Курс | PWC170, кг м/мин | МПК у перерахунку на 1 кг ваги (мл/мин/кг) | ||
вересень | січень | вересень | січень | ||
Короткозорі, n = 16 | 1-й | 556 ± 39,3 | 512 ± 34,6 | 29,1 ± 1,66 | 27,2 ± 2,03 |
2-й | 566 ± 32,1 | 588 ± 41,2 | 27,8 ± 1,55 | 26,6 ± 2,04 | |
Здорові, n = 18 | 1-й | 783 ± 36,1 | 699 ± 40,5 | 38,4 ± 1,80 | 33,3 ± 2,16 |
2-й | 749 ± 35,4 | 690 ± 31,1 | 37,5 ± 2,05 | 32,1 ± 1,80 |
1 2
Інші реферати на тему «Фізкультура, туризм»:
Відновлення спорту у США (1918-1939 рр.)
Змінення вегетативної стійкості організму студентів під впливом швідкісно-силового тренування Донецького інституту автомобільного транспорту
Українські народні рухливі ігри як засіб виховання молодших школярів
План-конспект уроку з фізичного виховання (баскетбол, естафети)
Бокс