Сторінка
14
№30
Випишіть із тексту спільнокореневі слова, виділіть у них корінь і суфікс. Знайдіть серед них такі, що відповідають схемам
, .
Хвалько
Став хвалитись
Малий листок:
— Я найкращий
На весь лісок! https://phlebolog.org центр флебологический центр.
Брати зелені,
Я — золотий! .
Та де не взявся
Вітровій.
Як налетів,
Як зашумів!
Нема в лісочку
Хвалька листочка.
(В. Заєць)
№31
Випишіть із тексту у ліву колонку слова зі зменшувально-пестливим значенням, а в праву — без нього. Виділіть суфікси.
Чарівна книжечка
Маю книжечку невеличку,
В ній живе руда лисичка
Та колючий їжачок,
Та солом'яний бичок,
І зайчисько-вуханець,
І цвіркунчик-співанець.
(X. Керита)
№32
Утворіть дієслова, в яких між префіксом при- і закінченням -ти стояли б чотири букви. Яку дію вони позначають?
(Пригасити, присипати, припалити, пригоріти, прикидати, прикопати, привалити).
№33
У зоопарку
На майданчику зоопарку гуляло 10 маленьких звірят. Чи не могли б ви їх назвати? Які суфікси мають їхні назви?
№34
Подані слова розставити в тому порядку, в якому розташовані їхні схеми, що наводяться нижче.
Книга, обкладинка, іграшка, розмова, одяг,дзвоник, заметіль.
Схеми:
Корінь + суфікс + нульове закінчення (дзвоник).
Префікс + корінь + суфікс + закінчення (обкладинка).
Префікс + корінь + суфікс + нульове закінчення (заметіль).
Корінь + суфікс + закінчення (іграшка).
Префікс + корінь + закінчення (розмова).
Префікс + корінь + нульове закінчення (одяг).
Корінь + закінчення (книга).
Якщо правильно розмістити слова, то з їхніх перших букв прочитаєте другу половину крилатого вислову, який починається словами: Через терни (до зірок). Запишіть вислів повністю.
№35
Від слова йшов утворіть нові слова за допомогою префіксів і пов’яжіть їх зі словами праворуч потрібними за змістом прийменниками:
При школи
Пере вулицю
Ви класу
За йшов товариша
Піді будинку
Віді стола
Обі дерева
№36
Додаючи до поданих слів префікси, утворіть антоніми. Запишіть. Виділіть префікси і поясніть значення слів. Яке значення мають префікси?
Зразок: Іти: відійти – підійти.
Копати, клеїти, вести, шити, в'язати, лізти, сипати, везти, дихати, гнати, повзати.
Визначте, яке загальне значення об’єднує ці слова.
№37
До поданих слів додайте префікс з- і запишіть. Чи відбуваються зміни у вимові і написанні префікса?
Робити, бити, лізти, дерти, мити.
Кип’ятити, писати, терти, формувати, ходити.
Сунути, садити, цідити, чіпляти, чорніти.
№38
Прочитайте. Які помилки допущені в написанні слів? Що треба знати,
щоб не помилятися в написанні префіксів пре-, при-? Запишіть слова,
виправивши помилки.
Привеликий, придобрий, пребити, претримати, прейти.
№39
Спишіть, вставляючи пропущені букви.
Пр…будувати, пр…крити, пр…погано, пр…хитрий, пр…бути, пр…завзятий, пр…крутити, пр…мудрий, пр…погано, пр…швидшити.
№40
Прочитайте. Випишіть суфікси, що мають приблизно однакове значення. Назвіть, яке саме значення. З’ясуйте, які почуття, настрій виражає даний текст.
Ой спи, дитя, до обіда…
Соньки-дрімки в колисоньки,
добрий розум в головоньки,
а рісточки у кісточки,
здоров’ячко у сердечко,
а в роточок говорушки,
а в ніженьки ходусеньки,
а в рученьки ладусеньки.
(Народна творчість)
№41
Випишіть із тексту спільнокореневі слова парами у стовпчик. Що означають слова у лівій і правій колонці? За таким зразком самостійно доберіть назви тварин та їхніх малят.
Хто чий синочок
У кита синочок –
Китеня.
У слона синочок –
Слоненя.
В їжачка синочки –
Їжачатка.
(А.Кисельов)
№42
Прочитайте текст. Які слова здалися вам незвичними? Чому звірі не змогли правильно утворити слова? Як треба було сказати?
Розумна мавпочка
Гойдався на дереві Ховатий!
В джунглях удав. А берегом мавпа
Він гарний мав настрій Зі школи ішла.
І пісню співав: Почула
- Я довгий, Й хвальків тих
Гладенький, На глум підняла:
Лискучий, - Ха-ха,
Увесь по деревах повзучий! Він повзучий!
А в річці купався - Хи-хи,
Якраз крокодил Він ховатий!
Та й крикнув Не вміють і слова,
З усіх крокодилячих сил: Як треба, сказати!
- Я кращий – Хоч я і розумна,
Зелений, І в школі навчата,
Зубатий, Не буду ніколи
Завжди під водою така вихвалята!
(Г.Малик)
№43
Послухайте текст. Скажіть, чому саме так відповіла бабуся: «Мені ніколи».
Бабуся і сани
Ішла бабуся з гори, важке несла. Коли це сани біжать. Носа вгору задерли.
- Сани, підвезіть, - попросила бабуся.
- Нам ніколи.
Збігли сани з гори та й стали. Ні вперед, ні назад.
Коли це бабуся йде.
- Бабусю, поможіть, вивезіть на гору.
- Мені ніколи, - сказала бабуся. І пішла додому.
Д.Чередниченко
1.У словах несла, носа позначте корені. До кожного слова доберіть по кілька споріднених.
2. Чи будуть слова несла, носа спільнокореневими? Доведіть, що не помиляєтеся.
3. Яка різниця у написанні слів підвезіть, вивезіть? Позначте префікси.
4. Поміркуйте, чому в слові збігли пишемо префікс з-, а в слові сказала – с-?
№44
Визначте корені й закінчення. Випишіть підряд тільки ті слова, які мають суфікси.
Молодий, попереду, рано, навздогін, активний, перемога, цінний, малий, сухий, ясно.
Якщо ви правильно вибрали слова, то з їхнії перших букв прочитаєте перше слово у вислові І.Франка: (Праця) – то перша основа життя.
№45
У слові книжка визначте суфікс. Доберіть ще кілька слів із цим же суфіксом. Поясніть значення утворених слів.
№46
Спишіть розкриваючи дужки.
(Ви)йшов (з)лісу; (з)бирати (з)городу; (з¢)їхати (з)гори; (про)читав (про)тварин; (по)садив (роз)саду; (ви0писав (з)книжки; (за)брів (у)воду.
№47
Використовуючи префікси, утворіть антоніми. Префікси виділіть.
|
прилітати |
закривати | ||
|
виходити |
злітатися | ||
|
віднести |
одягнутися | ||
|
виїхала |
з’єднати |
№48
До поданих слів доберіть близькі за значенням слова з префіксами.
Тихий - …, бесіда - …, сміливий - …, паркан - …, сумний - …, слабкий - …, жорсткий - …, барвистий - …
Зі словами кожної пари складіть речення.
№49
Випишіть слова, що складаються:
а) тільки з кореня;
б) з кореня і закінчення;
в)з кореня, суфікса і закінчення;
г) з префікса і кореня;