Сторінка
10

Викладання теми "Історія інформатики" в школі

З таблиць 3.1 і 3.2 видно, що емпіричне значення критерію Колмогорова дорівнює 0,458 і 1,526 , що менше за критичне значення, яке на рівні значущості 0,05 дорівнює 1, 645. Це свідчить про те, що гіпотеза про нормальний розподіл емпіричних даних (загального балу за тест) вірна.

Наступним кроком було здійснено перевірку, чи однаково підготовлені школярі на початку експерименту в експериментальній і контрольній групі Додаток Б (тестування). Було висунуто гіпотезу Н0 про сумісність результатів навчання в експериментальній і контрольній групах, застосований критерій Вілкоксона- Манна – Уітні. Одержали емпіричне значення критерію 0, 46, що нижче за критичне значення 1,64. Це означає що, характеристики вибірок співпадають на рівні значущості 0,95, і ми правильно підібрали групи для проведення експерименту.

На другому (формуючому) етапі були реалізовані наступні умови: в обох групах (контрольній і експериментальній) був проведений цикл уроків з теми «Історія інформатики». В контрольній групі використовувалася традиційна методика навчання, а в експериментальній діти брали участь в Айорнівському проекті.

Проведено навчання в контрольній групі за традиційною методикою і в експериментальній групі за розробленою методикою з використанням модельної термінології, та модельного підходу до постановки задач, після чого було проведене повторну перевірку (тестування) Додаток Г. Результати порівняння представлені в таблиці 2.5.

Таблиця 2.5. Порівняльна таблиця результатів тестового контролю в експериментальній і контрольній групі

Параметри

Контрольна група до початку експерименту

Контрольна група після закінчення експерименту

Експеримен-тальна група до початку експерименту

Експериментальна група після закінчення експерименту

Індивідуальні результати

3

3

6

13

4

5

7

12

6

8

7

12

6

11

8

11

8

12

8

11

9

12

8

11

10

14

9

12

10

15

9

15

11

15

10

17

12

14

10

20

13

15

11

21

13

14

11

20

13

11

12

12

14

19

12

23

15

18

13

23

15

18

14

23

16

16

14

23

17

15

15

24

17

19

15

20

18

20

16

20

19

16

18

22

19

17

20

21

19

18

20

17

19

20

21

22

21

22

22

25

26

21

24

21

Мінімум

3

3

6

11

 

Максимум

26

22

24

25

 

Сума

353

388

340

471

 

Середнє

13,5769

14,9231

13,0769

18,1154

 

Медіана

13,5

15

12

20

 

Дисперсія

31,4538

21,8338

26,5538

23,4662

 

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17 


Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»: