• Головна

Сторінка
11

Проблема розвитку дитячих творчих здібностей

Реферати / Педагогіка, виховання / Проблема розвитку дитячих творчих здібностей

Завдання 3 (Тема: "Малюнок-розповідь на тему "їжачок пішов в гості") передбачали виявити вміння дітей складати розгорнуте висловлювання-розповідь, виділяти головну думку кожної її частини, визначати її словесно або за допомогою символічних знаків. Для виконання цього за­вдання експериментатор пропонував дитині зробити книжку-розкладанку з чотирьох частин, з малюнком на першій сторінці, звертався до дитини з такими словами: "Давай складемо казку про їжачка, який ходив у гості і зробимо до неї книжку з малюнками. Послухай, я вже придумала, що було спочатку. Був собі їжачок. Жив він у лісі, в норці, під пеньком. Одного разу він засумував і вирішив піти у гості до своїх друзів. Йде їжачок лі­сом, і раптом зустрічає хлопчика .". Педагог разом з дитиною розглядав першу сторінку, пропонував розповісти, які події відбулися з їжачком далі, звертав увагу дитини на те, що в книжці чотири частини, тож і розповіда­ти треба детально, щоб на кожному аркуші відобразити якийсь момент казки, уточнював, чим казка відрізняється від оповіді.

З метою обчислення отриманих результатів були розроблені наступні кількісні показники.

Таблиця 2.2

Показники

Бали

Показник реалізовано повністю

3бали

Показник реалізовано слабко

2 бали

Показник не реалізовано

1 бал

Дані експериментальних зрізів представлені у таблицях 2.3, 2.4.

З метою виявлення сформованості мовленнєвих творчих здібностей були розроблені наступні рівні: від 0 - 1,6 - низький; 1,7 - 2,3 – середній, 2,4 – 3 – високий.

Таблиця 2.3

Визначення рівня сформованості показників у групі № 1

№

Прізвище та ім'я дитини

Завдання

Сума балів

Гра № 1

Гра № 2

Гра № 3

1

Асадова Аліна

3

2

3

2,6

2

Бордик Анастасія

1

2

2

1,7

3

Багрянов Артем

2

3

2

2,3

4

Гордієнко Вероніка

2

3

3

2,6

5

Дабогян Інна

3

2

2

2,3

6

Дунаєва Аліна

2

2

2

2,0

7

Калишев Валерій

2

1

2

1,7

8

Кривальцева Анастасія

1

2

2

1,7

9

Макаров Данил

1

2

1

1,3

10

Прошко Діна

3

3

3

3,0

11

Родацька Анна

3

3

3

3,0

12

Самолова Єва

1

2

2

1,7

13

Селезньов Данил

2

1

2

1,7

14

Соболева Ольга

2

2

3

2,3

15

Токарев Денис

3

3

2

2,6

Таблиця 2.4

Визначення рівня сформованості показників у групі № 2

№

Прізвище та ім'я дитини

Завдання

Сума балів

Гра № 1

Гра № 2

Гра № 3

1

Домнич Аліна

1

1

2

1,3

2

Днмирський Олександр

2

2

2

2,0

3

Євтешнко Анастасія

2

3

2

2,3

4

Ковтурев Дмитро

1

2

2

1,6

5

Костикова Анастасія

3

3

3

3,0

6

Котов Денис

2

1

2

1,6

7

Коновалова Софія

1

1

2

1,3

8

Орлов Михайло

2

2

3

2,3

9

Павловський Олександр

2

1

2

1,6

10

Петренко Микола

1

1

1

1,0

11

Поддубко Павло

2

3

3

2,6

12

Порода Семен

2

2

2

2,0

13

Садовська Леся

2

3

3

2,6

14

Сергеєва Ольга

1

1

2

1,3

15

Устамніна Катерина

1

1

1

1,0

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18 


Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»: