Сторінка
2
Стали традиційними свята:
День вчителя: конкурси:
F малюнок на асфальті "Мій вчитель"
F осінніх букетів "Учительське серце";
F святковий концерт "За наших знань багаття уклін, вам, до землі";
F КВК;
F "На балу у Попелюшки";
F Святкові концерти "День гумору - загублений день
F Фольклорний тиждень "Масляна", "Андріївські вечорниці" тощо.
Свято останнього дзвоника: конкурси:
F з професій "Таємниці майстерності";
F святкових газет;
F професійних газет "Сторінки історії професії"";
F екологічної культури "Дари осені";
F Любов з першого погляду;
F дитячого малюнку "Світ очима дітей", присвячений Міжнародному дню миру;
F герба центру
F фахової майстерності тощо. Виставки технічної творчості:
F Скарби бабусиної скриньки
F У світі професій
Діяльність керівника групи є важливою ланкою у виховній системі центру. Основне його призначення, як керівника групи, зумовлене сучасним завданням, яке ставить перед собою суспільство, - максимальний розвиток кожної дитини, збереження її неповторності, розкриття її потенціальних талантів та створення умов для нормального духовного, розумового та фізичного вдосконалення.
Документація керівника групи з виховної роботи:
1. Журнал виховної роботи групи
2. План виховної роботи на рік
3. Щомісячні плани роботи
4. Журнал педспостереження
5. Матеріали індивідуальної роботи з учнями груп
6. Фотоальбом групи
7. Методична розробка відкритого виховного заходу
8. Звіт про виховну і профілактичну роботу за рік.
Один раз на місяць у групі проводяться робочі збори, наприклад, "1 семестр навчального року фінішує", "Вільний час учнів", "Про стан дисципліни, навчання у групі" тощо. Один раз на тиждень - виховна година у групі, яку готує не тільки керівник групи, а й інформаційна група учнів. Керівники груп творчо застосовують нові форми і методи виховання, керуючись єдиним принципом "Не зашкодь". Це і гра-вікторина "Правова подорож Україною", диспут "Про що ви думаєте, шановні ровесники?", уроки мужності "Листи з фронту", уроки громадськості "Як реалізувати право голосу", робота з обдарованими учнями - розважальний конкурс "Веселий кухар" тощо.
У центрі діє психологічна служба.
Спільно з практичним психологом керівники груп здійснюють безпосереднє спостереження за індивідуальним розвитком підлітка, створення оптимальних умов для формування кожної особистості; вивчають нахили, інтереси, сфери талантів; проводять діагностичне анкетування на початку навчального року.
Серед учнів центру було проведено анкетування, мета якого виявлення рівня свідомості учнів про шкідливі звички, а конкретніше про наркоманію та наслідках вживання наркотичних речовин.
Судячи з результатів, були надані наступні рекомендації:
1. Провести бесіди на теми "Що таке СНІД та ВІЧ" та як вони передаються (шляхи передачі).
2. Докладніше розповісти про "групу ризику" і хто до неї входить.
3. Розповісти про психологічну залежність від наркотиків і її прояви.
4. Розповісти про фізіологічну залежність, її прояви.
5. Провести додаткові виховні години за темою "Сучасне сприйняття молоддю наркотичних речовин".
Метод корекції:
Ø проведення постійних індивідуальних занять;
Ø долучення їх до громадської діяльності у центрі;
Ø проведення релаксаційних технік;
Ø створення атмосфери доброзичливості серед учнів групи, у яких навчаються.
Кропітка робота з учнями із неблагополучних сімей проводиться за планом і систематично.
Проведення методики "Порушення стилю виховання в родині", мета якої виявлення причин відхилень поведінки у родині і їх подальша корекція.
Налагодження невідповідності у цінністних орієнтаціях (особливо в сімейних цінностях) методом бесід. Отже, основний метод роботи це бесіда. Вони проводяться постійно протягом всього періоду навчання.
Мета цих бесід:
Ø це морально-етичне виховання дітей;
Ø позбавлення їх проявів агресивної поведінки і формування емоційної відкритості, відвертості.
Пріоритетним напрямком становлення громадянина є виховання поваги до законів України, правової культури особистості. Правове виховання неможливо реалізувати лише шляхом проведення уроків, бесід, лекцій, воно потребує активного втручання педагогів у життя учнів. Мета правової виховної роботи педагога з підлітком, особливо з категорії "важкі", досягається лише за умови індивідуальної роботи з ними.
У центрі діє Штаб з профілактики правопорушень, на якому заслуховуються звіти керівників груп щодо роботи з правового виховання, зміцнення дисципліни, а також звіти учнів, схильних до скоєння правопорушень, порушень навчальної дисципліни, про виконання своїх обов'язків, успішність, зайнятість у вільний час.
У роботі з учнями девіантної поведінки ведеться індивідуальна робота. Керівники груп проводять її за таким планом:
Ø виявлення причин девіантної поведінки;
Ø обстеження житлово-побутових умов;
Ø постійний зв'язок з батьками; залучення до гуртків, спортивних секцій;
Ø постійний контроль;
Ø індивідуальні бесіди.
Усе це знаходить відображення в індивідуальних картках обліку учня, що стоїть на внутрішньому контролі центру. До складу картотеки належать такі документи:
Ø характеристика;
Ø акт обстеження житлово-побутових умов;
Ø картка обліку, де відображена індивідуальна робота шефа-наставника на рік;
Ø план індивідуальної роботи шефа-наставника на рік.
На контролі центру - 1 чол., учнів з неблагополучних сімей немає.
Велику допомогу у роботі надають працівники кримінальної міліції з профілактики правопорушень серед учнів.
Традиційним стало проведення місячника правових знань і проведення предметної декади з правознавства, де учні взяли участь у Всеукраїнському конкурсі творчих робіт "Мої права".
Не менш важливого значення набуває виховання в учнів бережливого ставлення до свого здоров'я. Спільно з Центром СМ і наркологічним кабінетом 3-ї лікарні Жовтневого району був складений план лекторію "За здоровий спосіб життя", де практикувалося проведення правових тренінгів, "круглих" столів, бесід, лекцій, ігр, зустрічі з представниками суспільної організації "Центром Духовної і Соціально-Психологічної Реабілітації", лектором "Нарконон" тощо. Крім цього, ЦССМ Жовтневого району надає соціальну допомогу дітям-сиротам, учням пільгового контингенту, запрошують у гуртки, клуби за інтересами; розповсюджує рекламно-інформаційну друковану продукцію, проводить культурно-масові заходи, де пропагується здоровий спосіб життя; консультують учнів з питань, які входять до їх компетенції.