Сторінка
14

Методика роботи над науково-художніми текстами у початкових класах

№ п/ п

Прізвище та ім'я учня

Кількість балів за вміння

Рівень сприйняття науково-художнього твору

характеризувати

героя

визначити причини вчинків персонажів

бачити динаміку ставлення

виділяти з тексту пізнавальну інформацію

узагальнювати прочитане

Сума балів

1

Бабах Г.

-

-

1

1

1

констатуючий рівень

2

Баран Т.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

3

Боровська Т.

1

-

-

-

-

1

фрагментарний рівень

4

Виргун О.

1

-

1

1

4

констатуючий рівень

5

Гаврилів В.

1

2

2

1

7

рівень „героя"

6

Гачинський О.

1

1

-

2

5

констатуючий рівень

7

Гриняк Б.

-

2

1

2

6

рівень „героя"

8

Грицьків І.

1

-

1

2

5

констатуючий рівень

9

Данилюк А.

1

2

2

1

7

рівень „героя"

10

Дживах В.

1

2

2

1

7

рівень „героя"

11

Дзюбик Н.

1

2

2

1

7

рівень „героя"

12

Ковальський А.

1

2

2

3

3

11

рівень „ідеї"

13

Лоза М.

1

2

2

2

8

рівень „ідеї"

14

Осадчук М.

1

1

1

2

6

рівень „героя"

15

Первак О.

-

1

1

-

2

фрагментарний рівень

16

Рудакевич М.

1

2

2

2

8

рівень „ідеї"

17

Сень М.

1

2

2

2

8

рівень „ідеї"

18

СусВ.

1

2

2

1

7

рівень „героя"

19

Тєпцова Н.

1

2

2

2

8

рівень „ідеї"

20

Тимчишин О.

-

-

1

2

4

констатуючий рівень

21

Тичинский О.

-

2

2

2

3

9

рівень „ідеї"

22

Устюгова Ю.

-

-

1

-

1

фрагментарний рівень

23

Чарківський Т.

-

1

1

2

5

констатуючий рівень

24

Чернега С

1

2

2

1

7

рівень „героя"

25

Черній В.

-

2

2

2

7

рівень „героя"