Сторінка
4
5. Тонування виробів Для надання виробам більшої виразності, його тонують, використовуючи прості і доступні в умовах школи способи. Мідь, латунь, алюміній, харчова жерсть добре патонуються соляркою і бітумом. Це робиться так. Ганчіркою, змоченою в паливі, проводимо по поверхні бітуму. Ганчірка чорніє, оскільки активна рідина його розчиняє. Нею змащують всю поверхню виробу, особливо заглибини фону. У такому вигляді виріб прогрівають в полум’ї паяльної лампи чи в муфельній печі. Темна суміш в’їдається у гарячу пластину. Після охолодження, випуклі місця знову протирають ганчіркою, змоченою у солярці або бензині, у результаті чого вони стають світлими.
Якщо виріб з міді, його можна тонувати за допомогою відпуску, при якому мідний лист стає коричневим і блискучим. У цьому випадку поверхню виробу покривають тонким шаром олії і нагрівають доти, поки масло не випарується
Можна запропонувати такий хімічний метод тонування. Азотну кислоту змішати із соляною у співвідношенні 2: 1 і цю сполуку розбавити 3-4-ма ваговими частинами води. Отриманим розчином можна обробляти поверхню виробів із білої жерсті. Виріб треба прогріти із зворотного боку до появи на його поверхні розплавленого шару олова. Металу дають охолонути, кладуть на рівну площину і швидко протирають ватним тампоном, змоченим в утвореній вище сполуці На малюнку з’являться кристали олова, які нагадують морозяні візерунки на вікнах. Слід зазначити, що роботу із кислотами повинні виконувати самі вчителі із суворим дотриманням правил техніки безпеки.
6. Опорядження виробів. Готовий виріб можна вставити в дерев’яну рамку, а можна зробити його у вигляді панно, загнувши краї металу. Це робиться так. По всьому контуру виробу, із зворотного боку проводимо краями по дві паралельні лінії на віддалі 3 - 4 мм. У тих місцях, де вони перетинаються, робимо надріз ножицями і зайві частини металу видаляємо. За тими лініями, які ближчі до рельєфу, робимо згин під прямим кутом до виробу; а які дальші від рельєфу, - загинаємо краї паралельно до поверхні виробу.
7. Техніка безпеки. Учням слід постійно нагадувати про дотримання правил техніки безпеки, особливо під час приготування бітумної підкладки, відпуску заготовки та патонуванні. Для роботи їх необхідно забезпечити брезентовими рукавицями (не менше двома парами), ковальськими кліщами, захисними окулярами, респіраторами. Дотримання правил техніки безпеки і санітарно-гігієнічних норм дозволить школярам без травм засвоїти технологію рельєфного карбування, і вони від результатів своєї праці отримуватимуть моральне та естетичне задоволення
Заняття в гуртку карбування мають носити, в загальному, практичний характер. Професійні прийоми школярі можуть засвоювати при виконанні кожного із завдань, навчання повинно іти в процесі творення. При виконанні першої композиції в матеріалі учні зможуть засвоїти певний (один або два) прийом, іншим разом - ще декілька, і так дальше. Звичайно, з під рук школярів, зокрема 5-6-го класів, на перших порах будуть виходити, як правило, роботи далекі від досконалості. Але в очах дітей буде відчуватися, просвічуватися жива зацікавленість; й індивідуальність виробів буде збережена.
Крім практичних завдань, доцільно планувати екскурсії в музеї на виставки, зустрічі з майстрами народного та декоративно-ужиткового мистецтва, а також відвідування підприємств металообробної промисловості.
5-й класс. Металопластика
Тема 1. Вступне заняття - 2 год
Ознайомлення з технікою металопластики; історичні етапи розвитку. Демонстрування виробів, виконаних в цій техніці. Міжпредметні зв’язки. Вимоги охорони праці й техніки безпеки при виконанні основних карбувальних та допоміжних робіт. Організаційні питання.
Тема 2. Інструменти і пристрої для роботи - 4 год
Виготовлення необхідних пристроїв та інструментів. Ознайомлення з властивостями матеріалів.
Аналіз можливостей виготовлення інструментів і пристроїв з підручних матеріалів. Вибір матеріалу із врахуванням його технологічних властивостей. Підготовка пластини до роботи.
Тема 3. Способи перенесення малюнків. Тиснення на металі - 8 год
Особливості роботи штихелем, карбом-лощатником. Витиснення зворотної лінії композиції. Виконання практичної роботи за зразком
Практична робота. Виконання за зразком нескладного геометричного орнаменту для декорування кришки пеналу. (Ця практична робота полягає у видавлюванні контуру двома паралельними лініями без проробки фону. Зразком може служити простий орнамент із геометричних фігур). Опорядження виробу. Виготовлення замазки для надання виробу твердості.
Тема 4. Виріб творчого характеру - 8 год
Співрозмірність елементів виробу із призначенням предмета. Послідовність роботи над композицією; ескіз (підготовлений малюнок); виконання його на матеріалі. Створення фону навколо композиції.
Практична робота. Вироби для прикрашання навчальних кабінетів, лабораторій. Виконання основних операцій перед початком роботи.
Підготовка матеріалу для роботи (якщо завдання має виконуватися з підсобного матеріалу): розрізання банки з-під пива; розмічання; правлення; відрізування зайвого металу зі швами; обпилювання гострих країв.
Нанесення зображення (через копірку). Тиснення ліній. Створення клітчастого фону (пророблення фону). Надання зображенню твердості.
Тема 5. Технологія виконання виробу. Композиція на довільну тему - 10 год
Технологічна послідовність виконання виробу: від підготовленого малюнка до виробу з твердою основою. Особливості роботи з фольгою. Колективна робота (створення композиції та розподіл її елементів для виконання гуртківцями).
Практична робота. Виконання букв з фольги в техніці металопластики для прикраси обкладинки альбому з об’єктами праці. Перенесення контуру букв на фольгу. Тиснення їх і утворення лінії із зворотного боку фольги. Заливання замазкою. Вирізування і наклеювання їх на обкладинку альбому.
Тема 6. Технологія виконання виробу із зображенням тварин - 12 год
Вибір об’єктів праці (творче завдання). Особливості виділення всіх елементів композиції. Різні способи оздоблення виробів; оздоблення виробу термічним способом.
Практична робота. Розробка та виконання зооморфних сюжетів.
Тема 7. Творче завдання індивідуального характеру - 12 год
Вибір тематики майбутнього виробу. Композиція з естетичного сприймання природи в навколишньому житті. Аналіз виробів професійних художників.
Практична робота. Збір додаткового образотворчого матеріалу (замальовки). Виконання виробу для прикрашання стін коридора та фойє школи.
Тема 8. Виконання виробу складного творчого характер. - 14 год
Аналіз складних композиційних виробів. Співрозмірність двох елементів композиції. Особливості їх реалізації.
Практична робота. Виріб з соняшниками. Перенесення малюнка. Витиснення основних ліній. Робота над дрібними деталями. Створення фону виробу. Утворення виступаючої рамки за допомогою трьох паралельних ліній.
Тема 9. Заключне заняття - 2 год
Підведення підсумків роботи за рік. Рекомендації на літні канікули. Підготовка до виставки робіт.