Сторінка
7
Проектування технологій формування орієнтованої основи діяльності, виконавчих та контрольних дій (ООД, ВД, КД)
Проектування технологій формування орієнтованої основи діяльності, виконавчих та контрольних дій направлений на вибір методів і прийомів їхньої реалізації на кожному з виділених етапів вивчення теми. Враховуючи вибір узагальненої групи методів, а також вихідні характеристики навчальної групи й ступінь конкретизації мети вивчення даної теми: “ Принципи моделювання та художнє оформлення одягу ” направлено на словесні та наочні методи вкладу, закріплення та контролю навчального матеріалу. Методи наочності доповнюють словесні методи. Формулювання виконавчі та контрольні дії при засвоєнні навчального матеріалу направлені на засвоєння учнями даної теми. За допомогою методів якості навчання учні розуміють, усвідомлюють, узагальнюють дану тему.
Викладач направлений на проектування технології формування контрольних дій. Викладач проектує систему контролю учнів. Даний контроль дає можливість визначити на скільки чітко досягнута мета навчання, які недоліки.
Вибір технологій формування ООД, ВД та КД у тих, що навчається з теми: «Конструювання боді »
Таблиця 2.7
|
Методи та засоби формування | ||||||||
|
ООД |
ВД |
КД | ||||||
|
метод |
засіб |
метод |
назва |
параметри, що варіюються |
метод |
назва |
параметри, що варіюються | |
|
Розповідь-пояснення, демонстрація |
1. Класифікація принципів конструювання 2. Принципи побудови базової форми 3. Розмірні стандарти, |
Бесіда |
Питання до бесіди. 1. Основні методи конструюв.? 2. Які конструктивні особливості боді? |
1. Конструктивні системи набувають закінченого вигляду; 2. Етапи побудови за системами |
Усне опитування |
1. Які необхідні прибавки для боді? 2. Як розраховується загальна величина базисної сітки? |
1. Пг3, Пт, Пспр, Пшгс, Пдтс, Пдтп 2.(Сг3+Пг)-(Ст+Пт) | |
|
Схеми, плакати, натуральні зразки |
Бесіда |
Питання до бесіди: 1. Послідовність обробки боді? 2. Як можна видозмінити лінію горловини? |
1. Силуетні форми моделі? 2. Різновиди рельєфів та кокеток? |
Письмовий контроль |
1. Які застібки бувають на боді?. Як використовують боді ? |
1. Застібки бувають на липучці,на пуговицах,але частіше вони робляться на кнопках 2 Одягають замість бюзгалтера і трусиків | ||
|
Схеми, плакати, натуральні зразки тканини |
Бесіда |
Питання 1. Які є розновиди голок для шиття трикотажу? 2. Який номер гли потрібен для шиття трикотажу? |
1. Які властивості притаманні трикотажній тканині? |
1.З яких тканин краще виготовляти білизну? 2 Які тканини краще підкреслюють форму тіла? |
1. з натуральніх з добавкою іскуственних 2Т рикотажні тканини краще підкреслюють форму тіла | |||
Перспективно-поурочному плані вивчення теми: «Конструювання боді»
Цей структурний компонент уроку надає можливість вчителю визначити рівень навчальних знань учнів, оцінити їх власні досягнення, творчі здібності, узагальнити та проаналізувати результати роботи, здійснювати контроль за підготовкою домашніх завдань.
В цілому перевірка знань проводиться в усному та письмовому вигляді, що зображено на схемі:
Поурочно – тематичний план проведення практичного заняття по темі «Конструювання боді» представлений в таблиці 2.8.
Таблиця 2.8.
|
Номер уроку |
Найменування тем уроків і їх зміст |
Кількість годин |
Тип уроку |
Перелік умінь, що формується на уроці |
Методи, застосовувані на уроці |
Домашнє завдання |
|
1 |
2 |
6 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1. |
Загальні відомості про конструювання одягу. Прийоми конструювання одягу: - Прийоми конструювання першого виду - Прийоми конструювання другого виду |
1 |
Урок засвоєння нових знань |
Формування умінь проводити послідовність етапів конструювання одягу. |
Розповідь, лекція, опитування, демонстрація натуральних зразків, лекал, базових основ |
Повторити конспект уроку, скласти послідовність прийомів конструювання одягу першого виду. |
|
2. |
Прийоми конструювання першого виду: Метод що базується на дискретних змінах фігур |
2 |
Комбінований урок |
Формування вмінь виконувати конструювання одягу |
Розповідь, бесіда, опитування, демонстрація навчальних плакатів |
Виконання завдання конструювання одягу |
|
3. |
Прийоми конструювання другого виду: інженерні методи |
2 |
Лабораторно – практична робота |
Формування вмінь виконувати конструювання одягу |
Розповідь, бесіда, опитування, демонстрація, натуральних зразків |
Вивчити учбовий матеріал по конспекту |
|
4. |
Прийоми конструювання третього виду: наближені методи систем |
1 |
Контрольний - перевірочний |
Формування умінь виконувати поетапно конструювання одягу. |
Опитування, контрольна робота |
_ |