Сторінка
15
|
Таблиця 2 Форма 2
|
Таблиця 3 Підсумкова таблиця (приклад)
|
ІІ. Опитувальник для аналізу вчителем особливостей індивідуального стилю своєї педагогічної діяльності
Інструкція.
Відповіді на питання допоможуть вам виявити свій індивідуальний стиль роботи.
Для цього в пропонованому запитальнику відзначте галочками варіанти відповідей, які підходять вам (якщо збігаються два-три варіанти відзначайте всі стовпчики).
Підрахувавши кількість галочок у кожному стовпчику, ви можете визначити свій стиль роботи (стовпчик з максимальним числом галочок).
|
Запитання |
Варіанти відповідей | |||
|
ЕІС ЕІС |
ЕМС |
МІС |
ММС | |
|
1. Чи складаєте ви докладний план уроку? |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
|
2. Ви плануєте урок лише загалом? |
Так |
Ні |
Так |
Ні |
|
3. Чи часто ви відхиляєтеся від плану уроку? |
Так |
Так |
Так |
Ні |
|
4. Чи відхиляєтеся ви від плану, помітивши пробіл у знаннях учнів або труднощі в засвоєнні матеріалу? |
Ні |
Так |
Так |
Так |
|
5. Ви відводите більшу частину уроку поясненню нового матеріалу? |
Так |
Так |
Ні |
Ні |
|
6. Чи постійно ви стежите за тим, як засвоюється новий матеріал у процесі пояснення? |
Ні |
Так |
Так |
Так |
|
7. Чи часто ви звертаєтесь до учнів з запитаннями в процесі пояснення? |
Ні |
Так |
Так |
Так |
|
8. Чи багато часу в процесі опитування ви відводите на відповіді кожного учня? |
Ні |
Ні |
Так |
Так |
|
9. Ви завжди домагаєтеся абсолютно правильних відповідей? |
Ні |
Так |
Так |
Так |
|
10. Чи завжди ви домагаєтесь, щоб опитуваний самостійно виправив свою відповідь? |
Ні |
Ні |
Так |
Так |
|
11. Чи часто ви використовуєте додатковий навчальний матеріал при поясненні? |
Так |
Так |
Так |
Ні |
|
12. Ви часто міняєте теми роботи на уроці? |
Так |
Так |
Ні |
Ні |
|
13. Чи допускаєте ви, щоб опитування учнів спонтанно перейшло у колективне обговорення або пояснення нового навчального матеріалу? |
Так |
Ні |
Ні |
Ні |
|
14. Ви відразу відповідаєте на несподівані запитання учнів? |
Так |
Ні |
Ні |
Ні |
|
15. Ви постійно стежите за активністю всіх учнів під час опитування? |
Ні |
Так |
Ні |
Ні |
|
16. Чи може непідготовленість або настрій учнів під час уроку вивести вас із рівноваги? |
Так |
Так |
Ні |
Ні |
|
17. Ви завжди самі виправляєте помилки учнів? |
Так |
Так |
Ні |
Ні |
|
18. Ви завжди вкладаєтесь в рамки уроку? |
Ні |
Ні |
Так |
Так |
|
19. Ви строго стежите за тим, щоб учні виконували перевірочні роботи самостійно: |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
|
без підказок, не підглядаючи в підручник? | ||||
|
20. Ви завжди докладно оцінюєте кожну відповідь? |
Ні |
Так |
Так |
Так |
|
21. Чи різко різняться ваші вимоги до сильних і слабких учнів? |
Так |
Ні |
Ні |
Ні |
|
22. Чи часто ви заохочуєте за гарні відповіді? |
Так |
Так |
Так |
Ні |
|
23. Чи часто ви висловлюєте невдоволення учням за погані відповіді? |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
|
24. Чи часто ви контролюєте знання учнів? |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
|
25. Чи часто ви перевіряєте пройдений матеріал? |
Ні |
Так |
Так |
Так |
|
26. Ви можете перейти до вивчення наступної теми, не будучи впевненим, що попередній матеріал засвоєний всіма учнями? |
Так |
Ні |
Так |
Ні |
|
27. Як ви думаєте, учням зазвичай цікаво у вас на уроках? |
Так |
Так |
Так |
Ні |
|
28. Як ви думаєте, учням зазвичай приємно у вас на уроках? |
Так |
Так |
Так |
Ні |
|
29. Ви постійно підтримуєте високий темп уроку? |
Так |
Так |
Ні |
Ні |
|
30. Ви сильно переживаєте невиконання учнями домашнього завдання? |
Ні |
Так |
Ні |
Ні |
|
31. Ви завжди вимагаєте чіткого дотримання дисципліни на уроці? |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
|
32. Вас відволікає "робочий шум" на уроці? |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
|
33. Ви часто аналізуєте свою діяльність на уроці? |
Ні |
Так |
Ні |
Так |
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Специфіка навчання грамоти шестирічних першокласників
Психолого-педагогічні умови підготовки керівника хору в системі вищої музично-педагогічної освіти
Розвиток мислення молодших школярів на уроках курсу "Я і Україна"
Семінар як форма навчання учнів умінню працювати з різними джерелами інформації
Методи виробничого навчання