Сторінка
7

Організація туристсько-краєзнавчої учнівської молоді в Україні

Планування гурткової роботи в школі

Географічний краєзнавчий гурток – організаційний центр позакласних занять. На ньому діти розвивають самостійність і ініціативу, отримують практичні вміння та навички.

Мета створення краєзнавчого гуртка – розширення та поглиблення знань учнів із географії рідного краю, вивчення та охорона природи, спостереження, пропаганда географічних знань серед школярів.

Пошукова та краєзнавча робота має велике значення в процесі виховання учнів, сприяє розвитку їх творчих інтересів, розширює світогляд школярів, формує активну громадянську позицію, спонукає вести здоровий спосіб життя.

Мета роботи гуртка:

1. Вивчення, дослідження та збір матеріалів про природу рідного краю, країни; про історичну минувшину та сьогодення; про видатних людей та культуру рідного краю.

2. Організація роботи з екологічного виховання, формування у школярів вмінь та навичок природоохоронної діяльності, розвиток розуміння прекрасного в природі.

3. Розвиток творчих здібностей дітей, які пов'язані з географічними дослідженнями і передбачають аналіз зібраних фактів, робити висновки.

4. Вивчення особливостей господарської діяльності рідного краю (промисловості, сільського господарства, транспорту), перспектив розвитку цих галузей із наступними висновками.

Програма «Географи-краєзнавці» призначена для гуртків шкіл і позашкільних закладів. Розрахована на 2 роки навчання по 216 годин щороку.

Введення програми актуальне, оскільки вона може стати методичним забезпеченням для багатьох географо-краєзнавчих гуртків, сітка яких розширюється – в умовах усвідомлення значення вивчення рідного краю, зокрема його природи.

При створенні програми бралося за мету якомога повніше охопити вивчення всіх компонентів ландшафту, передбачити розвиток умінь і навичок практичних географічних досліджень, виховати бережливе ставлення до природи, розуміння прекрасного в довкіллі.

Програма дає можливість розвивати творчі здібності дітей. Перш за все вони пов'язані з суто географічними дослідженнями, багато з яких передбачають аналіз зібраних фактів, виведенні висновків. По-друге, кожний розділ програми в тій чи іншій мірі пов'язаний з естетикою природного комплексу. Діти роблять замальовки пейзажів, складають художні твори, фотографують, оформляють звітний матеріал. Матеріали заносяться до спеціального художнього журналу.

Програма відрізняється принципом побудови структури. Він полягає в повторенні і поглибленні знань і навичок, а також на неперервному в часі комплексі практичних географічних досліджень. Спостереження за всіма компонентами ландшафту проводяться протягом двох років занять з введенням нових понять, розширенням методів досліджень у другий рік. Доцільність саме такої побудови визначається необхідністю розвитку навичок досліджень і їх логічного завершення. В перший рік занять певні частина гуртківців або усі члени гуртка продовжують проводити спостереження за тими чи іншими елементами природного комплексу, після теоретичного ознайомлення з ними, щоб витримати неперервність в часі географічних спостережень і на другий рік під час поглиблення відповідної теми мати змогу проаналізувати дані спостережень і зробити обгрунтовані висновки.

Заняття відрізняються за рівнем складності в просторовому плані, тобто за обсягом території, яка досліджується. Якщо початок дослідження має точковий або профільний характер, то продовження його і завершення характеризуються суцільно-площинною ознакою аж до спроби складання карти певного явища.

Залучати до роботи в гуртку найкраще учнів 5-7 класів, оскільки запропонована програма найбільше перекликається з за загальноосвітньою програмою з географії саме цих років навчання. Вона не дублює шкільну програму, але має глибше теоретичне, детальніше практичне спрямування і, крім того, є логічним втіленням світоглядного принципу «від загального до конкретного»: пояснення глобальних географічних закономірностей на прикладі природного комплексу свого краю.

Для того щоб проводити практичні заняття на місцевості і у камеральних умовах, необхідно мати достатню кількість обладнання: карти місцевості, плани ділянок, компаси, термометри, барометри, гігрометри, рулетки 5-20 метрові, секундоміри.

Географи-краєзнавці повинні бути учасниками туристичних походів та наукових експедицій, для цього треба мати туристське знаряддя: намети, спальні мішки, ковбики, туристські системи, різноманітні карабіни, мотузки, канати. Керівники гуртка повинні знати техніку проведення практичних робіт на місцевості за різними розділами з географії, вести підготовку та проводити походи із гуртківцями, брати участь в наукових та пошукових експедиціях по рідному краю, по Україні.

Календарно-тематичне планування гуртка «Географи-краєзнавці».