Сторінка
2

Розвиток у дітей інтересу до вивчення укураїнської мови

Ігри та цікаві вправи сприяють свідомому запам’ятовуванню позакласного матеріалу, розвивають зорову пам’ять. Ігрові ситуації сприяють виробленню виразної артикуляції, доброї дикції.

Гра – це важливий засіб підвищення в учнів інтересу до навчання. Позакласні заняття повинні забезпечувати радість життя і прищеплювати дітям любов та інтерес до нього.

Отже, в школах слід якомога більше часу відводити позакласним заняттям. А можливості такі є.

З дітьми можна провести “гру з лічилкою”.

- Діти, ви завжди говорите речення, слова в них вимовляєте злито. Але інколи, в грі, ви вимовляєте слова і складами. Наприклад, коли промовляєте різні лічилки. Станьте в коло і послухайте, як я по складах говоритиму лічилку. Кожен склад, а не слово, припадає на одного з дітей.

Лічилка

Біля двору – дві Федори.

Біля ґанку – дві Тетянки,

Біля річки – дві Марічки,

А на лузі – дві Ганусі.

Тих дівчаток – ой багато!

Порахуйте їх, малята.

Раз, два – дерева,

Три, чотири – вийшли звірі,

П’ять, шість – пада лист,

Сім, вісім – птахи в лісі,

Дев’ять, десять – це сунички,

Підвели червоні личка

Тікав заєць через міст

Довгі вуха, куций хвіст,

Рахувати починай:

-Раз, два, три, - вийди ти .

Вчителька пропонує дітям пригадайте інші лічилки і вимовляти їх складами. “Гра з лічилкою розвиває в дітей мислення. Увагу, пам’ять, збагачує словниковий запас дітей.

Гра “Мовчанка”

На набірному полотні чи класній дошці надруковано склад, а учні мають додати ще такі склади, що утворилось певне слово. Виграє той, хто складе більше слів.

Можна на позакласних заняттях проводити синтетичні вправи з таблицею складів.

Гра “Ніч-день”

Вчитель виставляє на дошці слова з букв розрізної азбуки, учні вголос чи самостійно читають його. Потім по команді вчителя “ніч”, діти ставлять голови на парти і закривають очі. У цей час вчитель змінює слово. По команді “День”, діти читають нове слово.

Кажуть, що в ньому змінилося порівняно з попереднім.

Слова для гри:

Полова (полови) рак (лак)

Голуб (голуби) голос (колос)

Гра “Чарівні клітинки”

Всі учні одержують аркушики паперу з накресленими клітинками. У клітинки учні вставляють букви з розрізної азбуки, щоб вийшли слова. Виграє той, хто першим правильно складе потрібні слова.

1. Встав у ці клітинки букви с, о, м, о, с, м, н, щоб вийшли слова: сом, оси, ми у ширину і довжину (по горизонталі і вертикалі).

2. Встав у ці клітинки букви п,о,с,у,д,о,д,у,д,с,у,м,а,у,д,а,р щоб вийшли слова: посуд, осуд, сума, удар по горизонталі і вертикалі.

3. Встав у ці клітинки букви с,о,м,о,с,а,м,а,м,а щоб вийшли слова, сом, оса, мама по горизонталі і вертикалі.

4. Встав у ці клітинки букви к,и,ї,в,в,а,з,а,ї,ж,а щоб вийшли слова: Київ, ваза, їжа, по горизонталі і вертикалі.

5. Встав у ці клітинки букви о,р,у,л,е,м,у,р,о,м щоб вийшли слова: Орел, ром, ему по горизонталі і вертикалі.

Гра “Подумай”

Вчителька ставить перед учнями запитання, а потім читає слова

Матеріали для гри:

1. Як сказати одним словом?

Берізка, клен, кедр (дерева)

2. Як назвати одним словом?

Щука, сапом, акула, окунь, карась . (риба)

3. Яке слово “зайчик” в даному ряду?

Косар, коса, коза, косовиця. (коза).

4. Чого нема у воді, а є в морі, річці, озері?

(звука [р]).

Гра із сигнальними картками АЯ. Вчитель читає слова з твердими і м’якими приголосними перед (а) і учні показують сигнальною карткою, яку букву слід писати в них: чорна, біла, синя, рана, диня, Оля.

Наведемо тільки частину ігор, які можна використати на уроках позакласної роботи з мови в шестирічних першокласників. Ігри дозволяють включати в активне оперу4вання учнів програмований мовний матеріал, що тільки сприятиме його міцному і свідомому запам’ятовуванню.

Тому сучасний урок позакласної роботи неможливий без проведення гри. Ігри роблять навчальний матеріал цікавим, доступним для дітей.

Гра “За алфавітом”

Вчитель вивішує таблицю за алфавітом і пише на дошці кілька слів цифрами, чи показує цифри на картонах. Кожна цифра відповідає порядкові, місці букви в алфавіті: а-1, б-2, і т.д.