Сторінка
1

Творчі можливості ручного ткання. Оволодіння технікою ткання в молодшому шкільному віці

Вступ

Розділ І.

1.1. Історія розвитку ткацтва.

1.2. Територіальні особливості ткацтва, їх символіка.

1.3. Символіка кольорів.

1.4. Композиційна структура ткацтва. Образність його орнаменту.

Розділ ІІ.

2.1. Техніка ткацтва.

2.2. Матеріали та обладнання.

Розділ ІІІ.

3.1. Ткацтво інтер’єрного призначення.

Урок трудове навчання.

Тема: Ознайомлення дітей з ткацтвом. Складання ескізу килимка.

Мета: Ознайомити дітей з ткацтвом; з технікою ткацтва; з колірною гамою кольорів; навчити складати ескіз килимка. Виховувати любов до праці.

Обладнання: Альбомний аркуш, олівці кольорові, лінійка, олівець.

Хід уроку.

І. Організаційна частина.

Пролунав уже дзвінок

Він покликав на урок

Тож і ми часу не гаймо

До роботи приступаймо.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

– Діти до нас сьогодні на урок завітала мишка-норушка, яка вміє складати ескізи до килимка, знає багато про ткацтво. Ця мишка допоможе нам ознайомитися з ткацтвом. Оскільки вона знайшла конверт в якому було описано все про ткацтво.

– А чи знайомі ви з ткацтвом?

– Чи бачили ткані вироби?

ІІІ. Ознайомлення з ткацтвом.

Ткацтво – один з найдавніших і найважливіших елементів національної культури українського народу. Воно належить до найбільш поширених видів господарської діяльності й народного мистецтва, яке має багатовікову історію і глибокі традиції.

Значного піднесення ткацтво зазнало в добу заліза у період розквіту скіфської культури.

– А чи знаєте ви якими нитками тчуть, а на чому тчуть килимові вироби?

– Де використовуються ткані вироби?

ІV. Демонстрація тканих виробів.

– А зараз подивіться на ткані виробі.

– Бачимо, як гарно вони виглядають.

– Які оригінально підібрані нитки для тканин.

Бачимо, що серед цих тканих виробів є не тільки килимки, але й ліжчики, рушники, серветки. І всі ці ткані вироби виготовлені на спеціальних верстатах для ткання.

Перш ніж виготовляти такий виріб ткалі складають ескіз, тобто малюнок, того чи іншого виробу, підбирають кольори. Це все робиться на альбомному аркуші.

V. Складання ескізу.

– Отже, ми повинні на сьогоднішньому уроці скласти ескіз.

– Для складання ескізу вам потрібен альбомний аркуш, простий олівець, кольорові олівці.

Перед тим, як складати ескіз подумайте в якому положенні ви будете його складати, в горизонтальному чи вертикальному.

– Які кольори будуть переважати на вашому ескізі.

– Чи це буде ескіз геометричного чи рослинного орнаменту.

– А зараз кожен почне складати ескіз до того виробу, який хоче виготовити.

Фізкультхвилинка

Мишка з вами так трудилась,

Що і трохи вже стомилась

Зараз вправи проведем

І працювати знов почнем

Раз нагнулись вперед

Два нагнулись назад

Раз присіли, два присіли

І за парти тихо сіли.

V. Продовження складання ескізу.

– А зараз коли ви склали свій ескіз можете починати його розмальовувати тими кольорами, які ви будете використовувати при тканні виробу.

VІ. Підсумок уроку та оцінювання ескізів.

– Що нового ви довідалися про ткацтво?

– Чи сподобалося вам складати ескізи?

– Хто мріє побачити дома такий виріб до якого складали ескіз?

– Отже усі гарно ми трудились

Всіх ескізи получились.

За вашу працю мишка нагородить вас балами.

Зведена система кольорової символіки

Висновки.

Паралельно з домашнім виготовленням килимів діють підприємства народних художніх промислів у Решетилівці, Коломиї, Косові та інших традиційних осередках килимарства. Тут донедавна вироблялася основна частина килимової продукції. Незважаючи на значний творчий потенціал народних майстрів та художників, які при створенні композиції в основному спираються на кращі зразки народних виробів, килими фабрик поступаються перед домашніми в художньому відношенні. Постійні намагання підприємств підвищити продуктивність праці за рахунок механізації, стандартизації та звуження асортименту призводить до негативних наслідків – спрощення композицій, збільшення колориту. Сьогодні на килимарських фабриках в загальній масі сероїдної продукції лише незначну частку становлять високохудожні малосерійні та унікальні авторські твори.