Сторінка
10
Загальне оцінювання до Блоку ІІ. 2.5. завдання 1, 2, 3
|
Рівні |
Завдання |
Загальний рівень | ||||
|
1 |
2 |
3 | ||||
|
Рівень | ||||||
|
Високий (2-В, 1-С) |
Високий Високий Середній Високий |
Високий Середній Високий Високий |
Високий Високий Високий Середній |
6 балів 5 балів 5 балів 5 балів | ||
|
Середній (1-В, 2-С; 1-В, 1-С, 1-Н; 2-С, 1-Н) |
Середній Середній Високий Високий Середній Низький Середній Середній Середній Низький |
Середній Високий Середній Середній Низький Високий Середній Середній Низький Середній |
Високий Середній Середній Низький Високий Середній Середній Низький Середній Середній |
4 бали 4 бали 4 бали 3 бали 3 бали 3 бали 3 бали 2 бали 2 бали 2 бали | ||
|
Низький (1-С, 2-Н; 3-Н) |
Низький Середній Низький Низький |
Низький Низький Середній Низький |
Середній Низький Низький Низький |
1 бал 1 бал 1 бал 0 балів | ||
Шкала оцінювання до Блоку ІІ. 2.6. завдання 1
В результаті нам вдалося виділити пункти шкали, що відповідає трьом виділеним субшкалам, що відповідає певним проблемам:
• Мовлення – 1, 8, 9, 14, 15, 16, 19, 23;
• На спілкування – 2, 3, 4, 5, 10, 13, 18, 21;
• На впевненість – 6, 7, 11, 12, 17, 20, 22, 24;
Знання цих характеристик дозволяє здійснити направлену психотерапевтичну допомогу.
Обробленi й узагальненi данi констатувального дiагностування мали результати, поданi у Таблицi 2.1.
Таблиця 2.1. Результати діагностування адаптації до навчання у дітей старшого дошкільного віку констатуючого етапу експериментального дослідження за даними жовтня 2009 року
|
Експериментальна група |
Контрольна група | |||||||||||
|
Високий |
Середній |
Низький |
Високий |
Середній |
Низький | |||||||
|
% |
Д. |
% |
Д. |
% |
Д. |
% |
Д. |
% |
Д. |
% |
Д. | |
|
1.1. |
26 |
8 |
40 |
12 |
34 |
10 |
20 |
6 |
13 |
4 |
68 |
20 |
|
2.1. |
20 |
6 |
30 |
9 |
50 |
15 |
36 |
11 |
26 |
8 |
36 |
11 |
|
2.2. |
34 |
10 |
43 |
13 |
23 |
7 |
23 |
7 |
43 |
13 |
34 |
10 |
|
2.3. |
30 |
9 |
23 |
7 |
46 |
14 |
40 |
12 |
43 |
13 |
16 |
5 |
|
2.4 |
16 |
5 |
40 |
12 |
43 |
13 |
10 |
3 |
23 |
7 |
68 |
20 |
|
2.5. |
10 |
3 |
26 |
8 |
60 |
18 |
30 |
9 |
13 |
4 |
56 |
17 |
|
2.6. |
10 |
3 |
0 |
0 |
27 |
90 |
100 |
30 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Методика вивчення ЕТ Excel в шкільному курсі інформатики
Методичні аспекти вивчення зі школярами технології виготовлення панно із соломки
Виховання людини як особистості
Формування мовленнєвої комунікації молодших школярів на уроках розвитку зв’язного мовлення
Громадянська освіта та формування національної свідомості на уроках історії України