Сторінка
4
• залучення більшого числа країн до процесу підготовки правових основ для міжнародної інтеграції у сфері освіти;
• дослідження стану освіти в світі, включаючи окремі регіони і країни; прогнозування найефективніших шляхів розвитку і інтеграції;
• пропаганду прийнятих конвенцій і рекомендацій;
• збір і систематизацію звітів держав про стан освіти на кожний рік.
Звіти ЮНЕСКО публікуються як спеціальні видання. Наприклад, «Конвенція про боротьбу з дискримінацією в області освіти» (1960 рік), «Конвенція про права дитини» (1989 рік), «Конвенція про технічну і професійну освіту» (1989 рік), «Конвенція про визнання учбових курсів, дипломів, свідоцтв, вчених ступенів для районів Середземномор'я, арабських держав, Африки, Латинської Америки, Азіатсько-Тихоокеанського регіону» (1970 рік), «Рекомендації про положення вчителів» (1966 рік), «Рекомендації про розвиток освіти дорослих» (1976 рік). ЮНЕСКО підтверджує міжнародну значущість освіти як найважливішої складової економічного, соціального і культурного розвитку сучасного суспільства. Міжнародні правові акти ЮНЕСКО глобалізують сучасну освіту, виводячи на рівень першорядних задач: виховання людей у дусі миру, демократії і гуманізму, пошани прав людини, культурних цінностей і традицій інших народів, збереження навколишнього середовища.
До теперішнього часу в світі склалися наступні освітні моделі.
Американська модель: молодша середня школа – середня школа – старша середня школа – коледж дворічний – коледж чотирирічний в структурі університету, а далі магістрат, аспірантура.
Французька модель: єдиний коледж – технологічний, професійний і загальноосвітній ліцей – університет, магістрат, аспірантура.
Німецька модель: загальна школа – реальне училище, гімназія і основна школа – інститут і університет, аспірантура.
Англійська модель: з'єднана школа – граматична і сучасна школа-коледж – університет, магістрат, аспірантура.
Російська модель: загальноосвітня школа – повна середня школа, гімназія і ліцей-коледж – інститут, університет і академія – аспірантура – докторантура.
мещено на Allbest.ru
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Формування у другокласників умінь розв’язувати складені задачі
Методичне забезпечення вивчення теми "Метали" в 9 класі
Запровадження магістерської програми "Педагогіка вищої школи" як передумова до підготовки кваліфікованих викладачів відповідно до вимог Болонського процесу
Підготовка молодших школярів до виконання соціальних ролей на уроках української мови
Запровадження Болонського процесу
