Сторінка
7
Ø координація взаємодії школи, сім'ї і громадськості в системі патріотичного виховання.
Вікові психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку сприяють формуванню патріотичних відчуттів саме в цьому віці:
§ здатність і потреба в сенсорних нових враженнях, їх відтворенні, збереженні;
§ інтелектуальна ініціативність, допитливість, подражательность;
§ емоційно-виразна активність, вразливість, яскрава емоційна пам'ять, довірливість;
§ здібність до включення всіх цих форм психічної активності в реальну соціальну діяльність, поведінку, спілкування в ім'я їх ефективної побудови, регулювання і соціальної оцінки.
Патріотичне виховання повинне гармонійно поєднуватися із залученням учнів до кращих досягнень світової цивілізації. Дана система повинна сприяти виробленню наступного мислення, прихильності своїй національній спадщині і усвідомленню його ролі і місця в світовому духовному розвитку, також пошані і відвертості до всіх інших систем і традицій. Тільки глибока і усвідомлена любов до своєї спадщини спонукає людину з повагою відноситися до відчуттів інших, бути нечутливим до трагедій вітчизни і народу.
Інші реферати на тему «Педагогіка, виховання»:
Методика проведення занять з цивільної оборони в загальноосвітній школі
Етнопедагогічний підхід до виховання у дитячому хореографічному колективі
Використання комп'ютера в роботі вчителя початкових класів
Викладання теми "Історія інформатики" в школі
Діяльність соціального педагога з трудового виховання дітей