Сторінка
2

Декоративно-прикладне мистецтво Прикарпаття (на місцевому матеріалі)

Плетіння – одне з найдавніших ремесел. Воно виникло, як і кераміка, раніше, ніж обробка дерева, метал, які потребували відповідних знарядь виробництва.

Кожний з цих видів має свої художні особливості. Лоза – найпоширеніший природній матеріал, який завдяки своїй міцності та зручності в роботі став основою для виготовлення різноманітних побутових виробів великих і малих форм.

П’ятий учень (розповідає про витинанку та демонструє зразки робіт)

Шостий учень (розповідає про флористику з демонстрацією зразків)

Слово вчителя

А зараз про самобутність вишивки розповість нам учениця 10 класу (з демонстрацією своїх власних робіт)

З мистецтвом ткацтва нас ознайомить народна майстриня Романенчук Катерина Іванівна (з демонстрацією своїх власних робіт).

Після чого запитання класу до майстрині.

У нашому селі залишалась чудова традиція, яка передається віками і не забувається нами.

Український вінок є невід’ємною частиною традиційного костюму молодої дівчини

Перший віночок дівчині плела мати в три роки, а в сім років віночок дівчині вперше вплітали яблуневий цвіт. До вінка прив’язувати стрічки. Вінки плели обов’язково з живих квітів, бо кожна квітка мала своє значення. З віком пов’язано багато повір’їв та легенд, а також віршів та пісень.

Це вбирання молодої (дівчини яка виходила заміж) у вінки. Вінок набрав обрядового значення і став символом переходу від юнацтва до дорослого, сімейного життя.

В різні часи вінок доповнювали різні елементи, але основними були великі і малі вінки, основний – зелений вінок, та стрічки з кокардами. Детальніше про це нам розповість наша майстриня. Яка також обізнана з цим звичаєм, та продемонструє на прикладі.

Ще однією традицією, яка доповнює великий вінок, є малий нагрудний вінок, який шили молодиці. У п’ятницю перед весіллям молодят снувало повір’я що вінок повіванні шити тільки молодиці, які перебувають тривалий час у шлюбі, що це впливає на долю молодят. Зараз наші молодиці покажуть деталі та зразочок нагрудного вінка.

ІІІ. Демонстрація вінка

(Під музику демонструють вбирання вінків, а учні – практики шиють нагрудний вінок)

ІV. Підсумок уроку

1. Узагальнення, систематизація знань і вмінь позначення інтерактивної системи

V - я знаю

+ - нова інформація

? – хотіли б дізнатися більше

! – мене здивувало

Скласти сенкан до слова “вінок”

2. Вчитель виставляє оцінки учням-дослідникам за підготовлену інформацію про види декоративно-прикладного мистецтва мотивуючи кожну оцінку.

Заключне слово вчителя.

Ось і підійшла до кінця наша зустріч. Ми щиро дякуємо нашим гостями за чудове спілкування. Хочеться, щоб ми запам’ятали сьогоднішній урок. Можливо хтось з цього дня почне творити і ваша творчість принесе радість людям.

Хочеться вірити, що ви відчули, відкрили для себе красу кращих творів народного мистецтва, зрозуміли їхню щирість, величину простоту. Сьогодні ви спілкувались з народними майстринями, які віддають нам усе краще, що вони несуть у своїй душі. Вся їхня праця, всі промисли – на щастя, на радість людям.

Хіба може бути мета краща і благородніша.

V. Домашнє завдання

Підготувати інформацію про оберегові символи і вишивці, ткацтві, писанкарстві (з використанням місцевого матеріалу)