Сторінка
6

Особливості вивчення змістової лінії: "Властивості та відношення предметів. Лічба" на уроках математики в початковій школі

б) Письмове виконання вправ 1, 3 підручника (с. 6).

Динамічна пауза

III. Закріплення понять "великий – малий", "найбільший – найменший"

1. Учитель виставляє на столі 5 великих кубиків і 7 малих. Пропонує учням полічити спочатку великі кубики, а потім – малі.

2. 3а вправою 2 підручника учні називають тварин від найбільшої до найменшої й навпаки; з’ясовують, що мишенята однакові.

IV. Підсумок уроку.

За вправою 3 учні рахують спочатку малі м’ячі, а потім великі.