Сторінка
4

Підбір методів наукового дослідження фізичної підготовки школярів

Таблиця 6. Порівняльний аналіз статистичних показників фізичної підготовленості підлітків старшого шкільного віку/

Граничні значення t - Ст'юдента при р = 0,05, згідно таблиці - 2,10.

В таблицях 5, 6 наведені статистичні показники рівня фізичної підготовки тестових вимірювань фізичних якостей дітей і підлітків, які дозволяють зробити порівняльний аналіз учбових досягнень учнів на заняттях фізичної культури і спорту.

Отримані показники оцінки свідчать про те, що на уроках фізичної культури, всі учні виконуючи програму фізичного виховання і учні, які ще додатково відвідують спортивні заняття в секціях, групах спортивних шкіл, показують задовільні учбові показники в фізичному вихованні. Однак, школярі, які займаються спортом мають показники з фізичної підготовленості значно вищі. таблиці 5, видно, що у школярів середнього віку значні зміни спостерігаються у зрості за показниками якостей швидкості, спритності та гнучкості. Отримане значення t - (5,1, 7,39, 7.5) більше граничного (2,10), що свідчить про наявність достовірної відмінності між показниками в експериментальній і контрольній групах при р - 0,05. Це дозволяє стверджувати про те, що учні середнього шкільного віку, покращуючи показники в швидкості, спритності і гнучкості на додаткових спортивних заняттях в цілому мають вищий рівень фізичної підготовки порівняно з тими, які не займаються.

Графічне відображення фізичної підготовки школярів

Показники витривалості і швидкісно-силові збільшуються на протязі всього експерименту і періоду навчання і виконання рухових дій. Але треба приділяти більше уваги на уроках фізичного виховання збільшенню часу на тренування і виконання вправ, розвиваючих основні фізичні якості школярів середнього віку.

Порівняльний аналіз статистичних показників фізичної підготовленості підлітків старшого шкільного віку (таблиця 6), свідчить про значне покращення показників силових та швидкісно-силових якостей у тих, що займаються спортом. В цьому віці додаткове тренування силових якостей сприяє підвищенню рівня фізичної підготовленості і стану здоров'я юнака. Критерій і - (2,10) порівняно з отриманим (6, 20) при р < 0,05 означає, що достовірні відмінності між силовими показниками ЕГ і КГ присутні і дають можливість стверджувати про ефективність спортивних занять в групах, секціях. Два уроки фізичної культури на тиждень не дають можливості ефективно покращувати стан здоров'я і підвищувати рівень фізичної підготовленості.

Таким чином виходячи із аналізу результатів дослідження теоретичного і практичного матеріалу можна стверджувати:

Дослідження особливостей розвитку та удосконалення рівня фізичної підготовки і стану здоров'я дітей середньої та старшої школи, які займаються за шкільною програмою на уроках фізичного виховання і тих, які додатково відвідують заняття спортом в групах, командах, секціях показало, що більшість показників мають середній бал і свідчать про необхідність додаткових занять фізичними вправами.

Рівень фізичної підготовки і стану здоров'я дітей середнього шкільного віку значно зростає у тих школярів, які займаються спортом. У них є передумови значного зростання фізичних якостей швидкості, спритності, гнучкості.

Дослідження особливостей розвитку фізичних якостей і рівня фізичної підготовки у підлітків старшої школи показало, що загальна учбова оцінка покращується в процесі навчання і тренування на уроках фізичного виховання і на спортивних заняттях. В цьому віці значного покращення рівня фізичної підготовленості додають показники розвитку силових і швидкісно-силових якостей.

Школярі, що займаються на додаткових спортивних заняттях в цілому мають вищий рівень фізичної підготовки порівняльно з тими, які не займаються. На протязі всього періоду навчання в школі треба приділяти більше уваги на уроках фізичного виховання збільшенню часу на тренування і виконання вправ, розвиваючих основні фізичні якості учнів середньої і старшої школи.