Сторінка
9

Використання засобів зорової наочності у формуванні лексичної компетентності учнів 5-го класу середньої загальноосвітньої школи

Було розроблено комплекс вправ, спрямованих на використання засобів наочності в процесі формування лексичної навички ЗОШ учнів 5 класу. Вправи були розроблені згідно з підходом поетапного формування навички:

1. Орієнтовно-підготовчий (ознайомлення з новими ЛО - семантизація)

2. Стереотипно-ситуативний (автоматизація дій учнів з новими ЛО)

3. Варіативно-ситуативний (подальша автоматизація дій учнів з новим мовленнєвим матеріалом на рівні понад фразової єдності).

Отже, використання наочності дозволяє не тільки багаторазово підвищити ефективність навчання, але і стимулювати учнів до подальшого самостійного вивчення англійської мови.

У такий спосіб відповідно до підсумків дослідження, використання засобів наочності є ефективним.

Отже, використання засобів наочності у процесі формування репродуктивної лексичної навички допомагає вирішити основну задачу іншомовної освіти - формування у школярів комунікативної компетентності. Вирішальним фактором успішного впровадження уже відомих і нових засобів наочності у навчальний процес є готовність і здатність вчителів запропонувати нові методики навчання з використанням цих засобів.

Work in pairs! Compose a dialogue with the following words:

to show;

historical places;

Golden Gates ;

museums and theatres;

to visit;

the Shevchenko Opera and Ballet Theatre.